Mentoring africanos varones americanos publicado como un diseño de investigación Perspectiva Comparativa de William Klein

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Charlotte, Carolina del Norte (25 de octubre, 2014) - Mentoring africanos varones americanos una perspectiva de comparación diseño de la investigación es una publicación de Era de la Información Editorial, donde el editor Dr. William Ross ofrece datos importantes desempeño de los estudiantes de sexo masculino negro y de investigación a los que estaban la brecha para aceptar los retos para aumentar los logros de los hombres negros. Se está proporcionando orientación a las instituciones que desean implementar el programa de tutoría para todos los varones afroamericanos que quieren lograr más. Este libro arroja luz sobre y una visión sobre cómo este programa debe ser implementado en el marco socio-cultural y la tutoría debe ocurrir en todo el derecho de nivel desde el nivel elemental en la escuela a la universidad.

Dr. Ross también ofrece una visión completa de la estructura de este programa debe tener en vista de la respuesta del marco socio-cultural de las familias, las comunidades y las instituciones en las que el programa de mentores que se aplicará. Este libro contiene estudios más cuantitativa que cualitativa en este tipo de tutoría y se ocupa de esas discrepancias y proporciona resultados en el análisis cualitativo de los hombres afroamericanos. Este libro ofrece una perspectiva sobre los métodos cualitativos basados ​​en la investigación de análisis cualitativo y tiene casi nada que ofrecer en la investigación de métodos mixtos donde se hacen los dos estudios cualitativos y cuantitativos.

Contenido de este libro incluyen comprende Investigación Cuantitativa A Mentoring Modelo de Dinamización de Líderes Educativos Diversos: La Eficacia de Mentoring para Líderes principiante educativos, Pamela Barber-Freeman. Asociación necesario: Mentoring y académicos, John Gray. El impacto de Mentoring en afroamericanos varones que prueba en cursos remediales en un blanco Community College Predominantemente, por Leonard C. Bass. Contenidos de investigación cualitativas incluyen una investigación fenomenológica sobre el papel de la mentoría en el Desarrollo Académico del varón del afroamericano Estudiante de secundaria, por Jillian Inge. "¿Me pueden ayudar?" Exploración de las influencias de un Programa de Mentores de la High School secundaria machos de color Compromiso Académico y autopercepciones en la escuela, por Curtis Lewis. Afroamericanas Varón, Mentoring, sentido de comunidad, y la fortaleza de Fictive parentescos, John Leonard Mason, Jr. El pago de favores: Negro Hombres en una comunidad predominantemente latina, por James McKeever. The Rising Tide levanta todos los barcos. Venir a contenidos de investigación de métodos mixtos incluyen la implementación de un programa de mentores para los afro americanos hombres para mejorar la satisfacción del estudiante en una institución predominantemente blanca, Curtis C. Coonrod. Conclusión: Mentoring masculino del afroamericano estudiantes, Pamela Barber-Freeman.

Mentoring afroamericanos varones está ayudando a la juventud americana negro de obtener suficiente impulso por parte del tutor para asumir los retos para lograr más. Para obtener más información, visite http://www.infoagepub.com/products/Mentoring-African-American-Males

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